FOLLETO

PAUTAS DE CRIANZA

    
      PIENSA EN LO QUE HACES ENFRENTE DE TU HIJO !

Las pautas de crianza son aprendidas por los padres de sus propios padres y son transmitidas de generación en generación, algunas veces sin modificaciones. Este proceso que se inicia durante la socialización del niño en el núcleo familiar, social y cultural, lo asimilan por medio del juego de roles, con el que se apropian de las pautas con las que sus padres los orientan, las asumen e incorporan, para más tarde, al ser padres, complementarlas con sus hijos.

PROCESO DE ENFERMERIA

PATRÓN: 

COGNITIVO PERCEPTUAL

DATOS OBJETIVOS: 
ØDéficit de atención.
ØBajo rendimiento académico.
ØSe deja influenciar con facilidad.
ØFalta de seguir normas.
ØAgresividad.
ØVocabulario soez.
ØPresión de grupo.
ØFalta de autonomía.ØActos violentos.


DATOS SUBJETIVOS:
üEl estudiante refiere:

Ø“No me gusta estudiar”.

Ø“Me fastidia que me llamen la atención”.

Ø“Cuando estoy quieto y otra persona me invita a jugar, le sigo el juego”.

INFERENCIA:

Un proceso de pensamiento es un camino o guía mental cuya función es la de  dar un medio preciso seguro y posible a la información o conocimiento para ser exitoso, tales procesos o métodos varían en forma, ejecución y estructuración, quizás en los casos más extremos su metodología podría llevar a  un nivel tan alto de diformismo entre sus formas de ejecución que únicamente el objetivo sería su único común denominador. 

Esto se ve reflejado en un desorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos.

Dificultades que pueden intervenir con la capacidad para lograr el aprendizaje, que puede deberse a factores contextuales como la situación familiar, el ámbito escolar, afectivo y social, así como alteraciones del desarrollo neurológico; como lo podemos observar en el caso del estudiante GM.

Por tal razón se ve afectado el proceso de pensamiento; esto se ve manifestado en el adolescente en los cambios comportamentales.

DIAGNOSTICO:

Procesos alterados del pensamiento.

R/C:

 - Carencia de sueño.

- Conflictos psicológicos.

M/P:

- Facilidad de distracción.

- Déficit o problemas de memoria.

- Disminución de la capacidad de atención.

- Incapacidad para cumplir órdenes.


METAS:


§Verificar si tiene algún trastorno cognitivo, a través de pruebas de inteligencia.

§La familia  conocerá y comprenderá la importancia de la comunicación en el  núcleo familiar.

ACTIVIDADES:

·Remitir a psicología.

·Realizar  una sesión educativa sobre la importancia del aprendizaje.

·Realizar una sesión educativa sobre pautas de crianza.

HERRAMIENTAS DE APOYO PARA EL DIAGNOSTICO DEL ESTADO DE SALUD DEL ADOLESCENTE

ECOMAPA

ANÁLISIS:

La relación que tiene con la educación es débil ya que no le gusta estudiar, lo que se ve reflejado en la perdida de materias y poco empeño por mejorar. Es de resaltar que en cuanto al trabajo es fuerte ya que el caso índice labora todos los días después de estudiar con un vecino pintando.

FAMILIOGRAMA

ANÁLISIS:

•TIPO DE FAMILIA: Nuclear incompleta

•CICLO VITAL FAMILIAR: Grupo doméstico con adolescentes. 

VALORACIÓN DEL ADOLESCENTE

A.DATOS DE IDENTIFICACIÓN

ØNOMBRE: GM

ØEDAD: 11 años

ØSEXO: masculino

ØLUGAR DE NACIMIENTO: bogota

ØGRADO DE ESCOLARIDAD: primaria.




B. ANTECEDENTES PERSONALES
TOXICOS: no
PATOLOGICOS: no
MEDICO QUIRURGICO: no
SIGNOS VITALES:
TA: 105/70  FC: 104  TC: 36,7  FR: 37  TALLA: 140  PESO: 34.8 KG


C. VALORACIÓN DE LOS PATRONES DE SALUD

1. PATRON COGNITIVO PERCEPTUAL:

•AGUDESA VISUAL: 20/20

•AGUDESA AUDITIVA: normal

•AGUDESA OLFATIVA:normal

•DOLOR: no presenta.

2. PATRÓN DE ACTIVIDAD Y EJERCICIO:

     •FORMA DEL TORAX: simetrico

         •AUSCULTACION: ritmico.

         •PULSOS PERIFERICOS: presentes.

         •PERFUSION DISTAL: 2 segundos

         •FUERZA:5/5

         •VENA VARICE INCIPIENTE: no
+

3. PATRON NUTRICIONAL METABÓLICO:

•DIETA: corriente

•CAMBIOS EN EL APETITO: no

•DIFICULTAD EN LA DEGLUCION:no

•USA ALGUN COMPLEMENTO NUTRICIONAL:no

4. PATRÓN DE ELIMINACIÓN:

                • CARACTERÍSTICAS DEL ABDOMEN: plano.

                • HABITO INTESTINAL: 2 veces al dia.

                • CARACTERÍSTICAS DE LA DEFECACION: dura y cafe

                • AYUDAS PARA LA DEFECACION: no.

                • CARACTERÍSTICAS DE LA ORINA: amarilla.

5. PATRÓN AUTOPERCEPCION Y AUTO CONCEPTO:

 APRECIACIÓN DE SI MISMO:

 •FISICO: bonito, pinta.

 •PERSONAL: agresivo, recochero.

 •DESEOS DE MUERTE:no

 INDICADORES DE BAJA AUTOESTIMA:

 •COMPORTAMENTAL: no mantiene la mirada fija.

 •VERBAL: valvusea, no va al grano.

 •PRESENTACION PERSONAL Y HABITOS HIGIENICOS:  

 mala presentacion, tiene la ropa sucia.

6. MANEJO Y AFRONTAMIENTO DEL STRESS:

        

         GRADO DE STRESS

         •EN EL HOGAR: 4    ESCUELA: 4    TRABAJO:4

         •COMO LO MANEJA: me quedo solo y me distraigo   con  otras cosas

         INDICADORES DE STRESS:

         •  FISIOLÓGICOS: nerviosismo, impulsivo.

     • COMPORTA MENTALES: agresivo.

7. PATRÓN ROL RELACIONES:

•RELACIONES FAMILIARES: buenas, satisfactorias

•SOCIALES: tiene amigos,se relaciona con el entorno

•RENDIMIENTO ESCOLAR: bajo

•PARTICIPACION EN PANDILLAS:no

•COMPORTAMIENTOS DELINCUENCIALES: aveces

8. PATRoN PERCEPCION Y MANEJO DE LA SALUD:

    

          •FUMA: no.

          •BEBE: no.

          •AUTOMEDICACION:no

          •SICOACTIVOS: no.

9. PATRON DE DESCANSO Y SUEÑO:

                        •ESTILO DE SUEÑO: superficial.

      •ALTERACIONES DEL SUEÑO: se levanta varias veces en la noche.

                •ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE:jugar.

       •ACTIVIDADES RECREATIVAS: ir al parque y a la iglesia.

10. PATRON VALORES Y CREENCIAS

•RELIGION: cristiano.

•USA ALGUN ELEMENTO SIMBOLICO:no

•SABE SI TIENE ALGUN CONTACTO CON GRUPOS SATANICOS: no.

11. PATRON SEXUAL REPRODUCTIVO

                       •EMISIONES NOCTURNAS:no

                           •ACTIVIDAD SEXUAL: no.

                               •MASTURBACION: no.

          •A RECIBIDO INFORMACION SOBRE SEXUALIDAD:si

                                     •DE QUIEN: colegio.

                                            •ABUSO SEXUAL:no

PROCESOS ALTERADOS DEL PENSAMIENTO

Un proceso de pensamiento es el proceso o guía mental, cuya función es la de dar un medio preciso, seguro y posible a la información o conocimiento para ser exitoso; tales procesos varían en forma, ejecución y estructuración;quizás en casos mas extremos podrían llegar a un nivel tan alto de diformismo que únicamente su objetivo de ejecución seria su único comun denominador.

Esto se ve reflejado en un desorden en uno o mas procesos psicológicos basicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o simplemente hacer cálculos matemáticos.

Por tal razón se ve afectado el proceso de pensamiento; esto se ve manifestado en el adolescente en los cambios comporta mentales.